11518【落合委員】　　それではお願いします。まず初めに、少し大きな話になってしまって恐縮なのですけど、総括でやればよかったのかもしれないですが、生涯学習の関係です。生涯学習といってもあれなのですけど、小学生、中学生のいわゆる義務教育期間における生涯学習の位置づけって、そもそもどういうことなのかなというのを、ちょっと再度確認したいのです。
　というのも、授業でいうと、例えば土曜学校とか、その絡みだとか、あとはサイエンスフェスタだとか、いろいろと生涯学習の分野で取り組まれている授業にも関係する話なのですけど、学校教育の中でも、通常の国語、算数、理科、社会的な、いわゆる教科の学びの部分から、体験学習というのが最近の流れの中で重視されてきて、その中では、例えばセカンドだとかそういった取組もあるし、またそれ以外の総合学習の時間を使って、様々な学習の機会というものを学校教育の中でつくっている。
　一方で、生涯学習の中でも、例えばそれに類するようなことも当然やられている。ただこれは全児童に対する教育カリキュラムというわけではないので、ある意味希望制ということもあるのでしょうけれども、そういった部分の立てつけが、いわゆる学校教育という分野と生涯学習という分野と、どういう関係性の下で考えられているのか、ちょっと再度確認したいのです。